Plano de Aula de Lingua Portuguesa com o uso de Hipertexto
TERÇO DO AMOR
Há 9 anos
sexta-feira, 28 de maio de 2010
quarta-feira, 19 de maio de 2010
Dia dos Namorados
Poemas dia dos Namorados
Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
É um não querer mais que bem querer;
É um andar solitário entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É um cuidar que se ganha em se perder.
É querer estar preso por vontade
É servir a quem vence o vencedor,
É ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade;
Se tão contrário a si é o mesmo amor?
Mais informações veja no link abaixo
http://www.pensador.info/poemas_dia_dos_namorados/
http://www.livrariasaraiva.com.br/dia-dos-namorados/?PAC_ID=31842
Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
É um não querer mais que bem querer;
É um andar solitário entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É um cuidar que se ganha em se perder.
É querer estar preso por vontade
É servir a quem vence o vencedor,
É ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade;
Se tão contrário a si é o mesmo amor?
Mais informações veja no link abaixo
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AGUAS DO TOCANTINS
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Mensagens Para Orkut
quinta-feira, 13 de maio de 2010
ÁGUAS DO TOCANTINS
O Tocantins é um estado "abençoado por Deus e bonito por natureza". É uma das evidencias desta benção esta presente na abundancia de águas em nossos mananciais hídricos.
É um Estado que deve ser ressaltado em cantos e versos. Para, principalmente, os professores de Geografia este video é maisuma ferramenta que poderá auxiliá-los em suas aulas sobre o estado do Tocantins.
http://docs.google.com/present/edit?id=0AWg2KJE29t7NZGhrenJrbXhfMWZwM2pnZGd6&hl=pt_BR
Postado por GLOBALIZANDO COM A GEOGRAFIA às 05:47 3 comentários
TRABALHANDO COM IMAGENS DO TOCANTINS E O HINO NACIONAL
É importante na atual realidade mundial ressaltarmos os valores nacionalista. O respeito, amor a Pátria nos torna verdadeiros cidadãos.
Postado por GLOBALIZANDO COM A GEOGRAFIA às 05:18 0 comentários
REDEFININDO HIPERTEXTO
O hipetertexto é uma ferramenta de ensino e aprendizagem que veio para auxiliar as pessoas na aquisição de conhecimentos.
Com o hipertexto criamos asas para navegarmos no conhecimento literalmente sem sairmos do lugar. É uma ferramenta que nos permite fazer a ramificação de nossos textos enriquecendo-os de conhecimentos, onde podemos abrir links e links de acordo com os assuntos desenvolvidos. Ampliando assim, as informações e nossos conhecimentos sem limites.
Através do hipertexto podemos viajar por diferentes bibliotecas. É uma sensação única de liberdade, construção de conhecimento que pode ser compartilhada com diferentes pessoas onde podemos perceber a grandeza do mundo digital e podemos confirmar que é um mundo digital infinito enquanto existir a necessidade e vontade das pessoas adquirirem conhecimentos. E o homem desde seus primórdios é insaciável por adquirir e descobrir novos conhecimentos.
O hipertexto é uma ferramenta que neste mundo globalizado, em que vivemos, é um importante recurso nas mãos, principalmente, de nossos educadores que irão contribuir com o ambiente de aquisição de conhecimentos dentro e fora da sala de aula. Pois, ao levar essa ferramenta para a sala estarão despertando nos alunos o processo de busca e de construção do conhecimento e aproximando-se da geração digital.
O hipertexto representa uma forma diferente e inovadora de transmitir e adquirir conhecimentos sendo o computador um forte aliado, principalmente dos educadores, que juntamente com os demais recursos tecnológicos irá transformar as linguagens, os conceitos, os currículos. Contribuindo assim, para tornar a tecnologia presente no nosso dia -a- dia e tornando-a uma ferramenta pedagógica de grande importância para todos.
O video A Era do Hipertexto amplia nossas definições sobre o que é hipertexto. Demonstrando que usamo-os sempre em nosso dia-a-dia , em muitos casos, sem percebermos.
Postado por GLOBALIZANDO COM A GEOGRAFIA às 04:38 7 comentários
quarta-feira, 12 de maio de 2010
O PEQUENO PRÍNCIPE E O GEÓGRAFO
APROVEITEM O CURTA PARA TRABALHAREM COM A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA E INTERDISCIPLINAR COM AS DEMAIS.
Postado por GLOBALIZANDO COM A GEOGRAFIA às 10:17 1 comentários
MUNDO GLOBALIZADO
Observem a imagem e reflitam criticamente sobre a Geografia em um mundo globalizado.
Postado por GLOBALIZANDO COM A GEOGRAFIA às 07:41 0 comentários
sexta-feira, 30 de abril de 2010
Dia das mães
Recados para Orkut
Postado por GLOBALIZANDO COM A GEOGRAFIA às 07:47 0 comentários
Amizade
Imagens & Graficos Para Orkut!
Postado por GLOBALIZANDO COM A GEOGRAFIA às 07:45 0 comentários
Analise de sites de Geografia
Atualmente não é importante apenas conhecer as tecnologias da escola e sim saber usá-los com sabedoria.
Para auxiliar nos trabalhos com a internet tem abaixo uma lista de sites que poderão auxiliá-los, principalmente professores, em suas atividades no dia-a-dia na sala de aula.
· http://www.pedalandoeeducando.com.br/
Apresenta lugares visitados por Argus Caruso em uma viagem ao redor do mundo.
· http://www.canalkids.com.br/
Apresenta várias informações sobre alguns lugares e paisagens do mundo.
· www.literaturadecordel.hpg.com.br/vaca.html
Trabalha a Região Norte/ Nordeste através de cordel
· http://www.embratur.gov.br/
Informações históricas, geográficas, econômicas e culturais sobre diversos lugares do Brasil
SITE: http://www.ibge.gov.br/
Diversas informações, dados estatísticas sobre o território, a população e a economia do país. HISTORIA/GEOGRAFIA
· http://www.memorialdoimigrante.sp.gov.br/
MEMORIAL DO IMIGRANTE HISTORIA/GEOGRAFIA
· http://www.inmet.gov.br/
Instituto nacional de meteorologia
Previsão meteorológica para as regiões, os estados e os municípios brasileiros.
· http://www.bbc.co.uk/
Manter informações sobre os principais acontecimentos mundiais relacionados a economia, política, meio ambiente, ciência, etc. ( Inglês)
· www.cidadevirtual.pt/acnur
Informações sobre as populações de refugiados do mundo
· http://www.clubemundo.com.br/
REVISTA PANGEA QUINZENARIO DA POLITICA ECONOMIA E CULTURA
Análise dos acontecimentos geopolíticos, econômicos e geográficos do Brasil e do mundo.
· http://www.onu.brasil.org.br/
Nações Unidas no Brasil – Informações das diversas ações da ONU no Brasil e no mundo
· http://www.greenpeace.org.br/
A luta da instituição contra os problemas ambientais do mundo.
· http://www.akatu.net/
Sobre a prática de um consumo consciente, praticando a coleta seletiva.
· http://www.bbc.co.uk/ ( Inglês) Manter informado dos principais acontecimentos mundiais, site em inglês
· http://www.geografiaparatodos.com.br/
· Site que irá auxiliar nas aulas de geografia e atualização dos conteúdos
· www.ficharionline.com/geografia/
O Fichário Online possui canais sobre todas as matérias, com questões comentadas e atualizadas periodica
http://www.bibvirt.futuro.usp.br/textos/humanas/geografia/tc2000/geografia2.html
O site traz as aulas de Geografia do Telecurso 2000, incluindo o gabarito das perguntas e exercícios.
· http://www.ibge.gov.br/
Site riquíssimo em informações para auxiliar as aulas de Geografia
· www.miniweb.com.br/geografia/Cartografia1.html -
· www.miniweb.com.br/educadores/artigos/pdf/francischett-mafalda-representacoes-cartograficas.pdf -
· www.miniweb.com.br/geografia/Cartografia2.html
Site com vários conteúdos de Geografia
· www.abiblioteca.com.br/geografia/ -
· http://www.sobresites.com/pesquisa/geografia.htm
Site excelente para preparar aulas
· http://www.rived.mec.gov.br/
Rede Interativa virtual de Educação
· www.oie/tic/livro.pdf
http://en.scientificcommons.org/23670050 Livro/ artigo
· htpp://pessosl.educacional.com.br/up/20022/423442/Aula%2002/20Cartografia.doc
· htpp://pessosl.educacional.com.br/up/20022/423442/t193.asp
· http://geografismo.blogspot.com/2007/02/18-aulas-de-geografia-nostimo-ano.html
Possui aulas de Geografias preparadas - 18 aulas de Geografia
· www.fotosearch.com.br/video-filme/geografia.html
· -aulas de geografia
· http://www.cursopelainternet.com/thumbnails.php?album=5&page=2 aulas de geografia em pequenos momentos
· www.vestibular1.com.br/video/video_aula_geografia.htm
· http://www.j-o-g-o-s.com/Jogos-Geografia
· http://www.j-o-g-o-s.com/Jogos-Geografia/ site com jogos
· www.linkto.com.br/link/58231/video-aula-geografia-download-gratis pequenos trechos
· http://www.cursopelainternet.com/thumbnails.php?album=5
· http://www.rived.com.br/
Site com aulas, preparadas, vídeos, etc.
· http://www.geomundo.com.br/
Postado por GLOBALIZANDO COM A GEOGRAFIA às 07:36 2 comentários
Quem sou como professor e aprendiz
Refletir sobre que sou enquanto professora e aprendiz, em um primeiro momento, parece ser uma tarefa fácil, porém ao aprofundarmos profundamente descobrimos que é ser, porém muito complexo definir. Descubro então, que sou uma professora curiosa, investigadora, aberta aos novos conhecimentos e aprendizados.
Para ser verdadeiramente uma professora é necessário primeiramente assumir a postura de aprendiz. O conhecimento não é finito, não está acabado, ou seja, ele é infinito, pois muitas são as mudanças que precisamos acompanhar e só através de estudos, conhecimentos conseguiremos.
Enquanto professora preciso além de estar preparada com meus conhecimentos cognitivos incentivar meus alunos as aceitarem as inovações utilizando-os pra adquirirem conhecimentos culturais.
É necessário que enquanto professora que eu conheça o mundo de meus alunos para com segurança e conhecimento possa interagir com sucesso junto aos mesmos. Assim, torna-se mais fácil desenvolver práticas interativas envolvendo os alunos. Portanto, além de manter a interatividade com os alunos há uma troca de conhecimentos, onde posso adquirir conhecimentos com os mesmos.
Diante de todo o processo a cada dia minha prática de ensinar melhora, renova e da oportunidade de colocar em prática meus novos conhecimentos. O que contribui também para aproximar-me de meus colegas de trabalho, pois a troca de experiências contribui para meu crescimento profissional e intelectual. O que me faz sentir atuante, produtiva sentindo que posso contribuir para aquisição de conhecimentos de meus alunos e em contrapartida aprender com os mesmos. Portanto, assim, sei que muito tenho a ensinar e mais ainda a aprender.
Postado por GLOBALIZANDO COM A GEOGRAFIA às 04:55 3 comentários
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ÁGUAS DO TOCANTINS
TRABALHANDO COM IMAGENS DO TOCANTINS E O HINO NACI...
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ÁGUAS DO TOCANTINS
O Tocantins é um estado "abençoado por Deus e bonito por natureza". É uma das evidencias desta benção esta presente na abundancia de águas em nossos mananciais hídricos.
É um Estado que deve ser ressaltado em cantos e versos. Para, principalmente, os professores de Geografia este video é maisuma ferramenta que poderá auxiliá-los em suas aulas sobre o estado do Tocantins.
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TRABALHANDO COM IMAGENS DO TOCANTINS E O HINO NACIONAL
É importante na atual realidade mundial ressaltarmos os valores nacionalista. O respeito, amor a Pátria nos torna verdadeiros cidadãos.
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O hipetertexto é uma ferramenta de ensino e aprendizagem que veio para auxiliar as pessoas na aquisição de conhecimentos.
Com o hipertexto criamos asas para navegarmos no conhecimento literalmente sem sairmos do lugar. É uma ferramenta que nos permite fazer a ramificação de nossos textos enriquecendo-os de conhecimentos, onde podemos abrir links e links de acordo com os assuntos desenvolvidos. Ampliando assim, as informações e nossos conhecimentos sem limites.
Através do hipertexto podemos viajar por diferentes bibliotecas. É uma sensação única de liberdade, construção de conhecimento que pode ser compartilhada com diferentes pessoas onde podemos perceber a grandeza do mundo digital e podemos confirmar que é um mundo digital infinito enquanto existir a necessidade e vontade das pessoas adquirirem conhecimentos. E o homem desde seus primórdios é insaciável por adquirir e descobrir novos conhecimentos.
O hipertexto é uma ferramenta que neste mundo globalizado, em que vivemos, é um importante recurso nas mãos, principalmente, de nossos educadores que irão contribuir com o ambiente de aquisição de conhecimentos dentro e fora da sala de aula. Pois, ao levar essa ferramenta para a sala estarão despertando nos alunos o processo de busca e de construção do conhecimento e aproximando-se da geração digital.
O hipertexto representa uma forma diferente e inovadora de transmitir e adquirir conhecimentos sendo o computador um forte aliado, principalmente dos educadores, que juntamente com os demais recursos tecnológicos irá transformar as linguagens, os conceitos, os currículos. Contribuindo assim, para tornar a tecnologia presente no nosso dia -a- dia e tornando-a uma ferramenta pedagógica de grande importância para todos.
O video A Era do Hipertexto amplia nossas definições sobre o que é hipertexto. Demonstrando que usamo-os sempre em nosso dia-a-dia , em muitos casos, sem percebermos.
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Atualmente não é importante apenas conhecer as tecnologias da escola e sim saber usá-los com sabedoria.
Para auxiliar nos trabalhos com a internet tem abaixo uma lista de sites que poderão auxiliá-los, principalmente professores, em suas atividades no dia-a-dia na sala de aula.
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Informações históricas, geográficas, econômicas e culturais sobre diversos lugares do Brasil
SITE: http://www.ibge.gov.br/
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· http://www.memorialdoimigrante.sp.gov.br/
MEMORIAL DO IMIGRANTE HISTORIA/GEOGRAFIA
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· http://www.bbc.co.uk/
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· www.cidadevirtual.pt/acnur
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Análise dos acontecimentos geopolíticos, econômicos e geográficos do Brasil e do mundo.
· http://www.onu.brasil.org.br/
Nações Unidas no Brasil – Informações das diversas ações da ONU no Brasil e no mundo
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A luta da instituição contra os problemas ambientais do mundo.
· http://www.akatu.net/
Sobre a prática de um consumo consciente, praticando a coleta seletiva.
· http://www.bbc.co.uk/ ( Inglês) Manter informado dos principais acontecimentos mundiais, site em inglês
· http://www.geografiaparatodos.com.br/
· Site que irá auxiliar nas aulas de geografia e atualização dos conteúdos
· www.ficharionline.com/geografia/
O Fichário Online possui canais sobre todas as matérias, com questões comentadas e atualizadas periodica
http://www.bibvirt.futuro.usp.br/textos/humanas/geografia/tc2000/geografia2.html
O site traz as aulas de Geografia do Telecurso 2000, incluindo o gabarito das perguntas e exercícios.
· http://www.ibge.gov.br/
Site riquíssimo em informações para auxiliar as aulas de Geografia
· www.miniweb.com.br/geografia/Cartografia1.html -
· www.miniweb.com.br/educadores/artigos/pdf/francischett-mafalda-representacoes-cartograficas.pdf -
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Site com vários conteúdos de Geografia
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Site excelente para preparar aulas
· http://www.rived.mec.gov.br/
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· www.oie/tic/livro.pdf
http://en.scientificcommons.org/23670050 Livro/ artigo
· htpp://pessosl.educacional.com.br/up/20022/423442/Aula%2002/20Cartografia.doc
· htpp://pessosl.educacional.com.br/up/20022/423442/t193.asp
· http://geografismo.blogspot.com/2007/02/18-aulas-de-geografia-nostimo-ano.html
Possui aulas de Geografias preparadas - 18 aulas de Geografia
· www.fotosearch.com.br/video-filme/geografia.html
· -aulas de geografia
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Quem sou como professor e aprendiz
Refletir sobre que sou enquanto professora e aprendiz, em um primeiro momento, parece ser uma tarefa fácil, porém ao aprofundarmos profundamente descobrimos que é ser, porém muito complexo definir. Descubro então, que sou uma professora curiosa, investigadora, aberta aos novos conhecimentos e aprendizados.
Para ser verdadeiramente uma professora é necessário primeiramente assumir a postura de aprendiz. O conhecimento não é finito, não está acabado, ou seja, ele é infinito, pois muitas são as mudanças que precisamos acompanhar e só através de estudos, conhecimentos conseguiremos.
Enquanto professora preciso além de estar preparada com meus conhecimentos cognitivos incentivar meus alunos as aceitarem as inovações utilizando-os pra adquirirem conhecimentos culturais.
É necessário que enquanto professora que eu conheça o mundo de meus alunos para com segurança e conhecimento possa interagir com sucesso junto aos mesmos. Assim, torna-se mais fácil desenvolver práticas interativas envolvendo os alunos. Portanto, além de manter a interatividade com os alunos há uma troca de conhecimentos, onde posso adquirir conhecimentos com os mesmos.
Diante de todo o processo a cada dia minha prática de ensinar melhora, renova e da oportunidade de colocar em prática meus novos conhecimentos. O que contribui também para aproximar-me de meus colegas de trabalho, pois a troca de experiências contribui para meu crescimento profissional e intelectual. O que me faz sentir atuante, produtiva sentindo que posso contribuir para aquisição de conhecimentos de meus alunos e em contrapartida aprender com os mesmos. Portanto, assim, sei que muito tenho a ensinar e mais ainda a aprender.
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HIPERTEXTO
O QUE É UM HIPERTEXTO
Conceituar o hipertexto na visão dos vários teóricos, não foi tarefa fácil. Ao navegar por toda uma rede de textos, entende-se que o hiperleitor faz de seus interesses e objetivos o fio organizador das escolhas, ligações e destaca-se a importância que remete um texto que agrega a outros conjuntos de informações.
O termo hipertexto surge nos anos sessenta, baseado no Memex de Bush e elaborou um sistema que armazenava dados e permitia o acesso a qualquer informação através do computador.
O hipertexto constitui-se por um conjunto de nós, que podem ser formados por imagens, gráficos, palavras, páginas, enciclopédias que podem por sua vez, serem hipertextos. Este, não é apenas um gênero textual, nem um simples suporte de gêneros diversos, mas um tipo de escritura que constitui ainda um suporte lingüístico intensamente utilizado para estabelecer interações virtuais com rapidez. O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a world wide web.
Para construção do hipertexto, os alunos sob a orientação do professor durante uma aula de português, poderiam pesquisar na rede ou em outras fontes, textos relevantes e complementares ao link o que contribuiriam e passariam a selecionar as informações que forem mais pertinentes, e o professor motivá-los a produzir seus textos e transformar em links, como também, construir tabelas e gráficos, disponibilizar imagens relacionadas ao assunto intercalando com marcas tags. Na sala de aula onde o professor trabalha com hipertexto, compreende-se que os alunos num sistema de colaboração acabam aprendendo mais, e torna-se ativamente participante no processo de aquisição de conhecimentos que lhe faculte construir livremente trajetos de seu interesse, levando em conta a concepção de texto atualmente adotada pela
Conceituar o hipertexto na visão dos vários teóricos, não foi tarefa fácil. Ao navegar por toda uma rede de textos, entende-se que o hiperleitor faz de seus interesses e objetivos o fio organizador das escolhas, ligações e destaca-se a importância que remete um texto que agrega a outros conjuntos de informações.
O termo hipertexto surge nos anos sessenta, baseado no Memex de Bush e elaborou um sistema que armazenava dados e permitia o acesso a qualquer informação através do computador.
O hipertexto constitui-se por um conjunto de nós, que podem ser formados por imagens, gráficos, palavras, páginas, enciclopédias que podem por sua vez, serem hipertextos. Este, não é apenas um gênero textual, nem um simples suporte de gêneros diversos, mas um tipo de escritura que constitui ainda um suporte lingüístico intensamente utilizado para estabelecer interações virtuais com rapidez. O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a world wide web.
Para construção do hipertexto, os alunos sob a orientação do professor durante uma aula de português, poderiam pesquisar na rede ou em outras fontes, textos relevantes e complementares ao link o que contribuiriam e passariam a selecionar as informações que forem mais pertinentes, e o professor motivá-los a produzir seus textos e transformar em links, como também, construir tabelas e gráficos, disponibilizar imagens relacionadas ao assunto intercalando com marcas tags. Na sala de aula onde o professor trabalha com hipertexto, compreende-se que os alunos num sistema de colaboração acabam aprendendo mais, e torna-se ativamente participante no processo de aquisição de conhecimentos que lhe faculte construir livremente trajetos de seu interesse, levando em conta a concepção de texto atualmente adotada pela
lingüística textual, além de amarrar as informações de modo a permitir que os leitores extraiam delas um conhecimento real e conclusões relativamente seguras.
HIPERTEXTO
Conceituar o hipertexto na visão dos vários teóricos, não foi tarefa fácil. Ao navegar por toda uma rede de textos, entende-se que o hiperleitor faz de seus interesses e objetivos o fio organizador das escolhas, ligações e destaca-se a importância que remete um texto que agrega a outros conjuntos de informações.
O termo hipertexto surge nos anos sessenta, baseado no Memex de Bush e elaborou um sistema que armazenava dados e permitia o acesso a qualquer informação através do computador.
O hipertexto constitui-se por um conjunto de nós, que podem ser formados por imagens, gráficos, palavras, páginas, enciclopédias que podem por sua vez, serem hipertextos. Este, não é apenas um gênero textual, nem um simples suporte de gêneros diversos, mas um tipo de escritura que constitui ainda um suporte lingüístico intensamente utilizado para estabelecer interações virtuais com rapidez. O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a world wide web.
Para construção do hipertexto, os alunos sob a orientação do professor durante uma aula de português, poderiam pesquisar na rede ou em outras fontes, textos relevantes e complementares ao link o que contribuiriam e passariam a selecionar as informações que forem mais pertinentes, e o professor motivá-los a produzir seus textos e transformar em links, como também, construir tabelas e gráficos, disponibilizar imagens relacionadas ao assunto intercalando com marcas tags. Na sala de aula onde o professor trabalha com hipertexto, compreende-se que os alunos num sistema de colaboração acabam aprendendo mais, e torna-se ativamente participante no processo de aquisição de conhecimentos que lhe faculte construir livremente trajetos de seu interesse, levando em conta a concepção de texto atualmente adotada pela lingüística textual, além de amarrar as informações de modo a permitir que os leitores extraiam delas um conhecimento real e conclusões relativamente seguras
O termo hipertexto surge nos anos sessenta, baseado no Memex de Bush e elaborou um sistema que armazenava dados e permitia o acesso a qualquer informação através do computador.
O hipertexto constitui-se por um conjunto de nós, que podem ser formados por imagens, gráficos, palavras, páginas, enciclopédias que podem por sua vez, serem hipertextos. Este, não é apenas um gênero textual, nem um simples suporte de gêneros diversos, mas um tipo de escritura que constitui ainda um suporte lingüístico intensamente utilizado para estabelecer interações virtuais com rapidez. O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a world wide web.
Para construção do hipertexto, os alunos sob a orientação do professor durante uma aula de português, poderiam pesquisar na rede ou em outras fontes, textos relevantes e complementares ao link o que contribuiriam e passariam a selecionar as informações que forem mais pertinentes, e o professor motivá-los a produzir seus textos e transformar em links, como também, construir tabelas e gráficos, disponibilizar imagens relacionadas ao assunto intercalando com marcas tags. Na sala de aula onde o professor trabalha com hipertexto, compreende-se que os alunos num sistema de colaboração acabam aprendendo mais, e torna-se ativamente participante no processo de aquisição de conhecimentos que lhe faculte construir livremente trajetos de seu interesse, levando em conta a concepção de texto atualmente adotada pela lingüística textual, além de amarrar as informações de modo a permitir que os leitores extraiam delas um conhecimento real e conclusões relativamente seguras
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